La solidaridad es nuestra arma. Asambleas del Paro Internacional de Mujeres.

Por Jennifer Löcher. Miles de mujeres, lesbianas, travestis y trans se juntan en asambleas abiertas en todo el país. Se conocen. Hablan de sus vidas, violencias, trayectorias. Se dan cuenta de que no están solas. Lo personal se vuelve político. Y organizan un paro general para reclamar por sus derechos. Esto ocurrió por primera vez el año pasado en Argentina y se está repitiendo en este momento: ya se está organizando el Segundo Paro Internacional de Mujeres para el 8 de marzo. No hay jefa ni presidenta ni conducción: el Paro Internacional de Mujeres se organiza en asambleas horizontales en todas las provincias. Este método de la autogestión se conoce bien en el movimiento feminista, es así como también se organiza el Encuentro Nacional de Mujeres todos los años: entre todas, federal, sin nombres propios. ¿Por qué hacer un paro? Porque no se respetan los derechos de las mujeres y […]

Madre. Hija. Mujeres y lazos en lucha trasgeneracional desde la escuela en toma

Por Claudia Estanga. La toma de más de 30 escuelas secundarias durante septiembre volvió a poner el foco sobre la urgencia edilicia y sobre la resistencia profunda a la reforma educativa conocida como “Secundaria del Futuro”, propuesta por el Macrismo, una reforma que busca modificar el régimen de cursada a partir del año que viene. Escucho las voces que surgen de una escuela de Villa Crespo. Hablan Eugenia y Julia. Dos mujeres conectadas por un lazo potente: madre e hija, en plena toma se complementan desde un vínculo muy particular y muy profundo. Madre docente, hija estudiante. Un compartir de lucha sentida y una experiencia de vínculo femenino en comunidad educativa y en compartir colectivo, una entrevista cargada de aprendizajes, reflexiones y experiencias trasgeneracionales en estas semanas de toma.

De ESI no se habla

Por Claudia Estanga. Desde su aprobación, en 2006, la ley de Educación Sexual Integral establece de forma obligatoria la implementación de contenidos y actividades en las escuelas en torno a diversidades de género, familias, representaciones críticas de lo femenino y lo masculino. Después de 10 años, Claudia Korol, pedagoga, junto a docentes de diversas áreas, cuentan por qué sigue siendo un desafío pendiente.