Somos lxs hijxs del Cordobazo

Por Sabrina González. “Que cagazo, que cagazo que caminan por la calle lxs hijxs del Cordobazo.” A cien años de la Reforma Universitaria, en las calles de Córdoba se escucha fuerte y clara la voz de lxs estudiantes en lucha por la educación pública. En el contexto de ajuste, la unión obrero-estudiantil, el reclamo por la separación Iglesia-Estado y el apoyo a la Campaña Nacional por el Derecho al Aborto Legal, Seguro y Gratuito se funden haciéndose una. Laura Mujica es de Paraguay, estudia en Córdoba desde el 2011 y está en 5° año de arquitectura. Como militante de Izquierda Socialista en la agrupación La Grieta, nos cuenta cómo se vive desde la Universidad Nacional de Córdoba la lucha por la educación pública.

Retrospectiva. Educación 2017

Por Claudia Estanga. La palabra “balance” viene del latín, “bilancia”. Justo equilibrio entre dos platos, dos zonas que se sostienen y que intentan compensar alternativas y demandas de densidad y fuerza. Pero en esta retrospectiva de educación del 2017 nada se parece a una balanza. Todo pesa sobre un solo lado: el avance del estado sobre la escuela pública, su vaciamiento y la dinamitación de políticas a largo y corto plazo. Las voces de docentes y estudiantes desde tomas y paros, protagonizaron tristemente los escenarios más representativos de este año en materia de educación. Una retrospectiva desde enero de 2017.

A los maestros no se les pega

Por Jennifer Löcher. Este gobierno está cruzando límites que desde hace décadas definen las fronteras de la democracia. El derecho a la protesta organizada está puesto en duda desde la cacería después del Paro Internacional de Mujeres en marzo. La noche del domingo 9 de abril se volvió a criminalizar la protesta cuando la policía de la ciudad de Buenos Aires reprimió y encarceló a integrantes del gremio docente Ctera, que intentaron instalar la escuela itinerante en la Plaza de los dos Congresos. El ataque al derecho constitucional de huelga está respaldado por un discurso presente en los medios de comunicación hegemónicos, que busca desprestigiar las protestas tanto de docentes como de otros colectivos que expresan su condena a las políticas de ajuste, represión y hambre.

Voluntaria obligación: las voces de docentes y trabajadoras educativas llamadas a voluntariado

Por Claudia Estanga. Docentes, empleadas municipales y provinciales del área educativa, son las voces que dan otra alerta en este marzo, las que cuentan otra faceta del conflicto docente. Ambas fueron asignadas a la tarea de voluntarias durante el paro. ¿Cómo se organizó la estrategia para presionar a las trabajadores y trabajadores para que se constituyan en “voluntarias” y “voluntarios” y asistan a coordinar a los chicos fuera de las escuelas? ¿Cómo se articuló la presión al reclamo legítimo de docentes en paro desde la disposición ilegal de la voluntad de las trabajadores y trabajadores municipales y provinciales? La respuesta de las familias. La voz ineludible de las docentes desde sus experiencias, espacios y problemáticas. Marcela es el nombre de fantasía de la primera de las voces docentes que me abre su testimonio. Lo primero que me dice es que acaban de despedir a algunas de sus compañeras por adherir […]

¿Por qué paran? Voces desde las marchas docentes

Por Jennifer Löcher. ¿Por qué marchan las y los docentes? ¿Este paro es “solamente” por dinero? ¿O hay razones más profundas por las que docentes de todo el país están saliendo a las calles? Sabemos quiénes son las y los docentes, porque se comprometen día a día en las aulas con sus alumnas y alumnos, con sus vidas, sus aprendizajes, sus problemas, sus familias. De cara al reclamo por un sueldo digno y una educación de calidad, el gobierno pareciera tener únicamente chicanas: “Ningún maestrito nos va a torcer el brazo”. “Digan la verdad, casi todos viven con alguien más, entra otro ingreso a esas casas.”